INTRODUCCIÓN
Bajo el concepto de orientación psicopedagógica se reúnen las distintas manifestaciones de la orientación. Podemos destacar:
La orientación académica es un proceso de ayuda al estudiante para que se capaz de resolver los problemas que la vida académica le plantea. El tipo de ayuda que la orientación escolar ofrece presenta características distintas según la edad y el nivel del escolar.
La orientación profesional es un proceso de ayuda al sujeto para que sea capaz de elegir y prepararse adecuadamente a una profesión o trabajo determinado, implica decisión, formación y la ubicación profesional. Trata de integrar las exigencias personales con las necesidades sociales.
Hasta hace poco tiempo, la orientación se entendía como un acto inicial que marcaba de una manera casi definitiva el papel que se desempeñaría y el lugar que se ocuparía en el mundo profesional. Hoy en día, con los avances tecnológicos, los procesos sociales, los cambios económicos entre otras cosas, tornan inestable y cambiante cualquier entorno profesional, de modo que la orientación en este sentido, requiere una pauta de acción en línea con aquel principio educativo que considero vertebrador de la propia acción educativa, que nos lleva a aceptar que en la tarea educativa el actor principal es el propio alumno o que el protagonismo de la educación corresponde al alumno, una idea que he de hacer llegar a mis alumnos mediante la puesta en práctica de este programa.
Mi orientación vocacional no tiene que tener la finalidad de dirigir a los alumnos hacia unos caminos u otros sino que está concebida con un carácter marcadamente educativo, como un proceso de desarrollo de las capacidades necesarias para que pueda ser el propio alumno quien acceda a la información y tome sus propias decisiones de manera libre y responsable, tanto en el momento actual como a lo largo de su vida. Irá encaminada fundamentalmente a que los alumnos aprendan a decidir de forma realista y planificada basándose en cuatro aspectos fundamentales:
- Conocimiento de sí mismo.
- Conocimiento del mundo académico y profesional.
- El proceso de toma de decisiones
Para la elaboración de un programa de estas características, hay que tener en cuenta que al alumnado que cursa el nivel de 2º de Bachillerato se le plantean una serie de problemas que se derivan de la elección de su futuro, teniendo en cuenta que éste vendrá determinado, en gran medida, por la importante decisión que han de tomar en este momento de su desarrollo.